Sınavlara su getirmek notları iyileştirebilir
Londra’daki bir psikoloji konferansında sunulan bu yeni bir çalışma, sınavlara girerken su içmeyi getiren öğrencilere, muhtemelen kendilerini nemlendirerek notlarını geliştirebileceğini gösteriyor .
Bulgular, Doğu Londra Üniversitesi ve Westminster Üniversitesi’nden araştırmacıların çalışmaları ve Çarşamba günü Londra’daki İngiliz Psikoloji Derneği Yıllık Konferansı’nda sunuldu.
Öğrenim ve Öğretimde Lider ve Doğu Londra Üniversitesi Psikoloji Okulu’nda kıdemli öğretim görevlisi olan Dr. Chris Pawson, medyaya şunları söyledi:
“Sonuçlar, sınava su getirmenin basit eyleminin, öğrencilerin notları.
Çalışma sonuçların arkasındaki nedenleri araştırmamış olsa da, Pawson olası fizyolojik ve psikolojik açıklamaların olabileceğini düşünüyordu, biri hidrasyonun düşünme yeteneği üzerine doğrudan bir fizyolojik etkisi olabilir, diğeri ise suyun tüketilmesi öğrencilere yardımcı olabilir. sınav performansına zarar verdiği bilinen anksiyeteyi sakinleştirin ve azaltın .
Çalışmaları için, Pawson ve meslektaşları üç farklı kohortta 447 lisans öğrencisini işe aldılar ve onlarla birlikte muayene odalarına içki alıp almadıklarını izlediler. Ayrıca aldıkları içecek türlerini de belirttiler.
Birinci sınıf öğrencilerinin, yüksek yıllardaki öğrencilere göre sınavlara girme ihtimalinin daha düşük olduğunu fark ettiler.
Sınav sonuçları ortaya çıktığında, öğrencilerin bu notları suyla sınava aldırıp almadıklarına dair işaretlerle ilgiliydi.
Analizlerinde, araştırmacılar ellerinden geldiğince uzak durmak için kurs ödevlerini dikkate aldılar, öğrencilerin suyla iç içe olma olasılıklarının daha yüksek olması ihtimali de vardı.
Sınavlarda daha başarılı olan öğrencilerin, sınav odasına su götürenlerin kendileriyle birlikte olma eğiliminde olduğunu gördüler.
(Araştırmacılar, öğrencilerin gerçekten su içip içmediğini incelememiştir: bu nedenle, bu etki, içeriğin tamamını tüketmekten ziyade, şişenin tamamen veya kısmen alınmasından kaynaklanmış olabilir).
Pawson, bu faktörleri ve bunların altında yatan açıklamaları birbirinden ayırmak için daha fazla araştırmaya ihtiyaç duyulacağını söyledi.
Ancak sonuç ne olursa olsun, öğrencilerin sınavlara girerken kendilerini nemli tutmaya çalışmasının muhtemelen iyi bir şey olduğunu öne sürüyor.
Bu çalışmanın sonuçlarından yola çıkarak, özellikle birinci sınıf öğrencilerinin özellikle bu mesajı duymaları gerektiği görülmektedir.
Eğitim politikaları için de bir çıkarım var: Eğitimin her düzeyinde öğrencilerin sınavlar sırasında içeceklere erişip erişemeyeceği.
Catharine Paddock PhD tarafından yazıldı.
